各市直學(xué)校，各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）教育管理中心：

為深入推進融合教育，規(guī)范我市特殊教育需要兒童教育診斷與評估工作，根據(jù)《關(guān)于加強普通學(xué)校融合教育資源中心建設(shè)的指導(dǎo)意見》（蘇教基〔2018〕25號）要求，促進特殊教育需要兒童教育安置的科學(xué)性、針對性、規(guī)范性和實效性，讓每一名有特殊教育需要的兒童都能夠享受到合適的、高質(zhì)量的教育、康復(fù)服務(wù)，經(jīng)如皋市教育局、如皋市殘疾人聯(lián)合會共同研究決定，成立如皋市特殊教育需要兒童診斷與評估專家委員會，組成人員如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：丁 非 市教育局副局長、市特殊教育指導(dǎo)中心主任

副組長：郭錦泉 市殘疾人聯(lián)合會副理事長、市特殊教育指導(dǎo)中心副主任

成 員：馮建衛(wèi) 市教育局基礎(chǔ)教科科長、市特殊教育指導(dǎo)中心副主任

孫紅兵 市教育局基礎(chǔ)教育科特教專干

陳 東 市特殊教育指導(dǎo)中心副主任、辦公室主任，市特殊教育學(xué)校書記、校長

許小燕 市特殊教育學(xué)校副校長

二、專家組成員

（一）醫(yī)學(xué)診斷。

負責(zé)人：郭錦泉 市殘疾人聯(lián)合會副理事長、市特殊教育指導(dǎo)中心副主任

1．聽力診斷專家組。

組 長：周 剛 市中醫(yī)院五官科主任

組 員：蔣蘇建 市特殊教育學(xué)校教務(wù)處主任

劉曉文 市特殊教育學(xué)校語訓(xùn)教研組組長

2．視力診斷專家組。

組 長：賈 運 市中醫(yī)院院長

組 員：陳 瑋 市中醫(yī)院眼科主任醫(yī)生

范存莉 如皋市中醫(yī)院醫(yī)師

3．精神與智力障礙診斷專家組。

組 長：陳桂根 市二院精神病科業(yè)務(wù)院長

組 員：秦龍圣 市二院精神病科主任醫(yī)生

徐孝榮 市二院精神病科主任醫(yī)生

（二）教育評估。

負責(zé)人：陳 東 市特殊教育指導(dǎo)中心副主任、辦公室主任，市特殊教育學(xué)校書記、校長

組 長：許小燕 市特殊教育學(xué)校副校長

成 員：顧佳云 市特殊教育學(xué)校辦公室副主任

蔣蘇建 市特殊教育學(xué)校教務(wù)處主任

馬曉莉 市特殊教育學(xué)校教科室主任

吳桂琴 市特殊教育學(xué)校德育處副主任

阮笑笑 市特殊教育學(xué)校團總支書記

馬愛華 市特殊教育學(xué)校語文教研組組長

陳小蘭 市特殊教育學(xué)校體藝教研組組長

陳 云 市特殊教育學(xué)校培智教研組組長

劉曉文 市特殊教育學(xué)校語訓(xùn)教研組組長

劉小琴 市殘疾人聯(lián)合會康復(fù)中心康復(fù)師

孫 娜 市殘疾人聯(lián)合會康復(fù)中心康復(fù)師

三、診斷與評估時間、流程

（一）時間安排。

1．2021年6月10日前各鎮(zhèn)、校做好篩查和報名工作，6月中下旬由專家委員會安排，集中開展診斷與評估工作。

2．2021年9月1日之后，一般從小學(xué)二年級開始申請診斷與評估，原則上小學(xué)五、六年級和初中學(xué)生不再重新申請。9月中下旬報送相關(guān)材料，由市特殊教育指導(dǎo)中心組織專家委員會集中進行診斷與評估。

（二）工作流程。

1．班主任和家長填寫《如皋市特殊教育需要兒童診斷與評估申請表》（附件1），向?qū)W校提出申請。

2．各市直學(xué)校和鎮(zhèn)（區(qū)、街道）教育管理中心融合教育資源中心組織初步篩查，對確有特殊教育需要的兒童進行分類匯總，將申請表和匯總表（附件2）提交如皋市特殊教育指導(dǎo)中心。

3．特殊教育指導(dǎo)中心根據(jù)各鎮(zhèn)校實際，組織專家委員會相關(guān)專家集中進行診斷與評估，提出教育安置建議，并將診斷與評估結(jié)果反饋給學(xué)校。

（三）特別說明。

如學(xué)校和家長對診斷與評估結(jié)果持有異議，可以向如皋市特殊教育指導(dǎo)中心提出復(fù)評申請。

                                               如皋市教育局  如皋市殘疾人聯(lián)合會

                                                        2021年5月27日